Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình.
Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây. Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn. Game không thay được hoạt động ngoài trời.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên. Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực. Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng. Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác. Đếm số bằng cách chạm vào từng vật thể là bài tập cơ bản trong game toán cho trẻ.
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng. Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối. Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
Ba chế độ chơi dễ, vừa và khó giúp game phù hợp với nhiều độ tuổi trong một gia đình. Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít. Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống. Bàn tay chỉ đường hiệu quả hơn mũi tên.
Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng. Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt.
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính. Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản.
Cho phép làm lại không giới hạn. Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón. Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ. Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh. Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng. Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn.
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt. Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ. Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Trẻ có thể hoàn tất giao dịch chỉ bằng vài lần chạm nếu thiết bị đã lưu phương thức thanh toán. Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ. Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn. Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
09-14
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
09-14
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
09-14
Sunday
09-14
